Anny Kantemirowej
Streszczenie lekcji otwartej „Będziemy żyć w pokoju, przyjaźni” (polikultura)

ABSTRAKCYJNY

organizacja działalności edukacyjnej

w grupie seniorów

"Jesteśmy w środku świat, będziemy żyć w przyjaźni»

Cel:

Dalsze kształtowanie u dzieci w wieku przedszkolnym poczucia tolerancji, zainteresowania i szacunku dla innych narodowości, kultur innych narodów. Rozwijanie poczucia wspólnoty przyjaźń i jedność z ludźmi różnych narodowości mieszkającymi w Rosji.

Zadania edukacyjne:

1. Połączenie doświadczenia i wiedzy dzieci, aby stworzyć w nich całościowy obraz wielonarodowości planety Ziemia, Rosja, miasto Saratów.

2. Kształtowanie umiejętności widzenia i rozumienia drugiego człowieka, okazywania szacunku dla kultury i zwyczajów innych narodowości.

3. Kształtowanie kultury interakcji międzyludzkich dzieci w grupie.

4. Uogólnić wiedzę dzieci o miastach Rosji; przedstawiać dzieci Rosjanom.

5. Wzbudzaj zainteresowanie kulturą swojego ludu i szacunek dla kultury innych ludów regionu Wołgi.

Zadania edukacyjne:

1. Naucz się być świadomym swojej indywidualności, znaczenia dla

innymi ludźmi, stymulują pozytywne nastawienie wobec rówieśników.

2. Kultywowanie szacunku i tolerancji dla ludzi bez względu na rasę i narodowość.

3. Podnieś świadomość u dzieci "Pan świata", poczucie patriotyzmu i przynależności do wszystkiego, co dzieje się na Ziemi, w Rosji.

Zadania rozwojowe:

Kształtowanie społecznych sposobów zachowania się w różnych sytuacjach, doświadczanie przyjaznego stosunku do siebie.

Aby stworzyć koncepcję, że ludzie nie są do siebie podobni, ale wszyscy są równi.

Rozwijanie zdolności muzycznych i twórczych przedszkolaków poprzez wprowadzanie ich w różnego rodzaju zajęcia muzyczne pt lekcja.

Sprzęt:

Utwórz grupę na temat OOD. Nagrania audio muzyki rosyjskiej, kazachskiej, tatarskiej. Stroje narodowe (rosyjski, kazachski, tatarski).

Poprzednia praca:

Musical tematyczny zajęcia na dany temat: "Podróż dookoła świata", „Czym jest Ojczyzna”, „Główna piosenka kraju”,

„Kolorowy okrągły taniec”.

Rozmowy na dany temat:" Co znaczy być przyjaciółmi?», „Przysłowia i powiedzenia o przyjaźń» , „Młodych trzeba chronić”, „Nie miej stu rubli, ale stu przyjaciół”.

Wspólny musical działalność: słuchanie muzyki ludowej, piosenki o przyjaźń narodów, grając na ludowych instrumentach muzycznych.

Organizacja wystaw temat: narodowe instrumenty muzyczne”, „Przedmioty i elementy strojów ludów świata”, kolaż zdjęć "Nasze miasto".

Fizyczna mapa Rosji, (na slajdzie)ścieżka dźwiękowa utworu.

Dzieci stoją w półkolu twarzą do tablicy.

opiekun:

Temat naszej rozmowy "Jesteśmy w środku świat, będziemy żyć w przyjaźni»

Wiersz

Jakie narody nie są

W naszym wspaniałym kraju.

Jak kolorowy słoneczny bukiet

Kałmuków i Czuwasów.

Tatarzy, Komi i Mordva,

Baszkirowie i Buriaci -

Pożegnaj się ze wszystkimi

Ktokolwiek będziemy zadowoleni.

(Mapa Rosji).

opiekun:

Spójrz na mapę.

opiekun:

Mówiliśmy już, że nasz kraj jest bardzo duży i wielonarodowy. I choć wszyscy ludzie są różni i mówią różnymi językami, mają jeden wspólny dom – Rosję.

opiekun:

Nasz kraj jest bardzo duży. Rozciąga się na wiele kilometrów z północy na południe iz zachodu na wschód.

(pokazuje na mapę).

Kiedy na południu Rosji (pokazuje ze wskaźnikiem na mapie Soczi) ciepło wiosną, świeci słońce, na północy (wskazuje na miasto Murmańsk) leży śnieg; kiedy na Dalekim Wschodzie (pokazuje na miasto Władywostok.) uczniowie chodzą do szkoły, w Moskwie jest jeszcze północ, ludzie śpią.

opiekun:

Piękna i niesamowita przyroda w Rosji, wiele gór, jezior i rzek.

Wiersz

Piękny górzysty region Kaukazu

Tu są różne narody.

Na dalekiej północy my

Renifery na żywo.

Oto kabardyńczyk na koniu

Oto rybak z Tunguski

Ale przede wszystkim w naszym kraju

Kogo? Oczywiście Rosjanie.

opiekun:

Nad brzegiem której rzeki leży nasze miasto?

Dzieci:

Nasze miasto Saratów leży nad brzegiem Wołgi.

opiekun: Wołga płynie z północy na południe. Terytorium przylegające do Wołgi nazywa się regionem Wołgi. Gdzie mieszkają ludzie różnych narodowości. Na północy jest Republika Tatarstanu, mieszkają tam Tatarzy. Na południu region Astrachański i Republika Kałmucji, gdzie mieszkają Kazachowie i Kałmucy. A w centrum regionu Wołgi większość ludności to Rosjanie.

Dzisiaj porozmawiamy o ludach żyjących na terytorium regionu Saratowa i miasta Saratów.

(Rosyjski strój narodowy.)

(Ewelina i Artem)

(Razem kłaniają się z trzech stron)

(Ewelina)

Cieszę się, że cię spotkałem, w tej sali przedszkola,

Ilu jest tutaj moich przyjaciół - wszystkich narodowości!

Zewnętrznie, choć nie są podobne, dla mnie nie jesteś droższa,

Każdy jest piękny i mądry, każdy jest utalentowany, skromny,

Śpiewają dźwięczne piosenki, cóż czy mieszkają razem?

Dzieci: PRZYJAZNY!

opiekun:

Zobaczcie, jakie piękne stroje noszono w dawnych czasach. Opowiedz nam o swoich ubraniach.

Jesteśmy ubrani w rosyjskie stroje narodowe garnitur: bluzka, spodnie, śnieżnobiała koszula, sukieneczka z haftowanym wzorem oraz kokoshnik i czapka na głowie.

opiekun:

Jaki kolor dominuje w strojach?

Dzieci: Czerwony.

opiekun:

Ten strój jest uważany za świąteczny. Czerwony oznacza piękny. Świąteczne kostiumy uszyto z czerwonej tkaniny.

(dzieci siadają na swoich miejscach)

opiekun:

A faceci na Rusi dekorowali swoje chaty. Odpowiednio udekorowana rosyjska chata to gwarancja spokoju i harmonii w domu.

opiekun:

Z czego była zrobiona chata?

Dzieci: Z drewnianych bali.

(Dzieci idą do chaty)

opiekun:

W Domkach Drewnianych zawsze było ciepło i przytulnie. Spójrz na wystrój domu. Zrobię zagadki, a ty zgadnij i znajdź ten przedmiot w chacie.

Tajemnica. Śpi latem, pali zimą

usta otwiera się które dają jaskółki. (Upiec)

opiekun:

Każda chata miała ruski piec, było to nie tylko miejsce do gotowania i palenisko, ale także ucieleśniała ideę dobrego samopoczucia w domu, piec był także "bohaterka" Rosyjskie opowieści ludowe. nazwij mi te bajki:

Dzieci: „gęsi łabędzie”, „Kołobok” „Z rozkazu szczupaka”, „Wilk i siedem młodych kóz”

opiekun: Odgadnij drugą zagadkę.

Tajemnica: 4 nogi i jeden kapelusz

Potrzebny, gdy rodzina je obiad. (Tabela)

opiekun:

W rosyjskiej chacie wszystko odbywa się rękami samych ludzi. Meble były domowej roboty, drewniane i bardzo proste.

opiekun:

Zgodnie ze starą rosyjską tradycją na Rusi,

witajcie drodzy goście chlebem i solą.

Gość odłamuje mały kawałek chleba,

Macza kawałek chleba, soli go i zjada.

opiekun:

Jak myślisz, co oznacza ten symbol?

Artem: Ten symbol gościnności, dobrobytu, dobrobytu.

Evelina: Witamy drogich gości

Bujny okrągły bochenek.

Jest na malowanym talerzu

Ze śnieżnobiałym ręcznikiem!

Przynosimy ci bochenek

Uwielbienie, proszę skosztować! (traktuj gości)

FIZYKA. Minuta. okrągła gra taneczna „Cztery kroki”.

(dzieci siedzą na krzesłach)

opiekun:

Drugą co do wielkości populacją w obwodzie saratowskim są Tatarzy, czczą i pamiętają o swoich tradycjach świąt narodowych.

Posłuchaj, jak brzmi język tatarski w piosence tatarskiej. (Rozpoczyna się nagrywanie ekranu multimediów)

Na środek wychodzą dzieci ubrane w narodowe stroje tatarskie.

opiekun: „Isemmesys”!

Ania odpowiada. „Isemmesys” to znaczy "Cześć"

opiekun:

Nasze dzieci ubrane są w narodowe stroje tatarskie. Strój narodowy tatarski zdobią drobne falbanki i falbanki, falbanki, a na głowie KALFAK i TUBETEIKI to małe kapelusze.

(Pokazuje slajdy na ekranie multimedialnym)

opiekun:

Tatarzy mają swój własny ornament.

- „Kwiat - warzywo”.Motywy falistych pędów (w postaci winorośli)zabarwienie: tulipan, rumianek, fiołki.

Tego typu ornamentami zdobiono ręczniki, zasłony, fartuchy, sukienki, buty, kapelusze. (kalfak, jarmułka.)

Rzemieślnicy preferowali nasycone kwiaty:

opiekun: Co?

Dzieci: Zielony, żółty, fioletowy, niebieski, niebieski, bordowy.

opiekun: Udekoruj ręczniki i fartuch prostymi wzorami i ornamentami ludu tatarskiego

(Twórcza praca dzieci. 5-6 minut)

na ekranie multimedialnym. Wyświetlanie próbek (fartuch i ręczniki).

opiekun:

Dobrze zrobiony! Dobrze wykonałeś swoją pracę. Po dobrej pracy ludzie odpoczywają i dobrze się bawią. Przypomnijmy sobie ulubione wiosenne święta Tatarów.

Wakacje „Nauryz” Obchodzony jest w marcu, kiedy w przyrodzie pojawia się wiosna, a dzień staje się dłuższy.

Wśród ludzi ludzie odwiedzają się, częstują słodyczami. Do naszych czasów zachowała się dobra tradycja tego święta. A Tatarzy spotkali wiosnę na przezwiska.

Anna i Wadim

Skowronek, Skowronek! Weź zimę dla siebie, a nam daj wiosnę.

Weź swoje sanie i daj nam wóz.

opiekun:

Ponownie zaprosimy dobrych przyjaciół do odwiedzenia,

(Dzieci ubrane w narodowe stroje kazachskie wychodzą na środek.) opiekun: Salemetsizbe kadyrle konaktar.

Witajcie drodzy goście!

Nasze dzieci ubrane są w kazachskie stroje narodowe.

Zobaczmy, jakie ozdoby

Stroje naszych dzieci są udekorowane.

Odzież została ozdobiona haftem z różnych złotych nici, loków, zygzaków. Ludowe ozdoby w strojach różnią się od siebie, ponieważ każdy naród ma swój sposób życia,

ich zwyczaje i tradycje.

Ksiusza. Szanujemy się, jest nas tu dziś wielu,

Rosyjscy Kazachowie i Tatarzy.

Bardzo mieszkamy razem tańczymy i śpiewamy razem,

Pomagamy sobie i nie będziemy się kłócić,

Stoimy pod górą dla przyjaciół, razem się kłócimy.

opiekun: Proponuję wrócić na swoje miejsca.

(Dzieci siedzą na swoich miejscach.)

Jedność

Sasza. Na świecie jest wiele słów, jak płatki śniegu w zimie.

Ale weźmy np. te: słowo "I" i słowo "My".

"I" samotny na świecie "I" niezbyt dobrze.

Trudno jest jednemu lub jednemu poradzić sobie z przeciwnościami losu.

Słowo "My" silniejszy niż "I". Jesteśmy rodziną i jesteśmy przyjaciółmi.

Jesteśmy ludźmi i jesteśmy JEDNYM.

Razem jesteśmy niepokonani!

opiekun: Teraz jestem szczęśliwy! Widzę was dzieci przyjazny!

W końcu ludzie wcale nie potrzebują kłótni, łez, wojen!

Na ziemi iw każdym domu niech rozbrzmiewa wesoły śmiech,

Wielka Ruś ma dość uczucia i miłości dla wszystkich!

Być przyjaciółmi ze sobą i bądźcie szczęśliwi!

opiekun: Chłopaki, pożegnajmy się z naszymi gośćmi.

Dziękuję za uwagę!

Dzieci: Do widzenia!

Opracowanie lekcji na temat kursu ORSE w ramach tematu „Duchowe tradycje wielonarodowego narodu rosyjskiego”. Forma: lekcja-wycieczka. Chłopaki odbywają „podróż” po stolicach różnych republik Rosji, gdzie zapoznają się z pomnikami poświęconymi Przyjaźni Narodów.

Cel lekcji: pokazanie, że przyjaźń jest jedną z najstarszych i najpiękniejszych tradycji narodów Rosji, łącząc je w dużą i przyjazną wielonarodową rodzinę.

Praca domowa - dziecięce projekty pomnika Przyjaźni Narodów.

Do zajęć dołączona jest prezentacja. Materiał ten można wykorzystać na lekcjach plastyki, MHC, historii.

Pobierać:

Zapowiedź:

TRADYCJE DUCHOWE WIELONARODOWEGO LUDU ROSJI

Temat lekcji: „Przyjaźń narodów Rosji w dziełach sztuki”

Cel: kształtowanie wśród uczniów różnych narodowości i wyznań koncepcji „JEŚLIŚMY ROSJANAMI” – jednym wielonarodowym narodem naszej wspólnej ojczyzny – Rosji.

Zadania:

Samouczki:

1. zapoznanie studentów z wielowiekową tradycją przyjaźni między narodami Rosji oraz dziełami sztuki utrwalającymi te tradycje
2. Tworzenie własnych projektów pomników „Przyjaźń Narodów”

Rozwój:

1. Rozwój umiejętności uczniów jako przewodnika, umiejętności kompetentnego wyrażania myśli, prezentowania materiału, przemawiania do publiczności
2. Rozwój umiejętności badawczych i kreatywnego myślenia

Edukacyjny:

1. Wzbudzenie w uczniach poczucia głębokiego szacunku dla tradycji kulturowych i narodowych ludów zamieszkujących terytorium Federacji Rosyjskiej
2. Wzbudzanie poczucia przyjaźni i wzajemnego zrozumienia między przedstawicielami różnych narodowości.

Forma lekcji: lekcja łączona, która łączy formę wycieczki korespondencyjnej z działaniami projektowymi uczniów.

Zadanie z góry:

1. Spośród uczniów nauczyciel wybiera 7 przewodników i udziela im krótkich informacji o zabytkach przyjaźni między narodami (tekst wycieczek jest opracowywany z uwzględnieniem cech wiekowych: ma niewielką objętość i jest przedstawiony w języku zrozumiałym dla oceny 4 uczniów, jednocześnie pełni funkcje edukacyjne - przy pomocy krótkich wycieczek uczniowie zdobywają nową wiedzę
2. uczniowie mają za zadanie przynieść na lekcję ołówki i kredki, gumki, albumy (lub arkusze rysunkowe) w celu opracowania projektów

Wyposażenie techniczne lekcji:do lekcji potrzebny będzie komputer, rzutnik multimedialny, ekran.

Lekcji towarzyszy prezentacja multimedialna.

Bibliografia:

Lekcja oparta jest na materiałach stron internetowych:

SPIS LEKCJI.

slajd 1 . Mapa Federacji Rosyjskiej

Nauczyciel czyta wiersz Tatiany Bokowej „Rozległy kraj”

Niezmierzony kraj.

Jeśli długo, długo, długo

W samolocie lecimy

Jeśli długo, długo, długo

Musimy patrzeć na Rosję.

Zobaczymy wtedy

Zarówno lasy, jak i miasta

przestrzenie oceaniczne,

Wstęgi rzek, jezior, gór...

Zobaczymy odległość bez krawędzi,

Tundra, gdzie dzwoni wiosna.

A potem zrozumiemy, co

Nasz kraj jest duży

Niezmierzony kraj.

Nasza ojczyzna Rosja jest największym krajem na świecie. Jego populacja wynosi 143 030 106 osób. W Rosji mieszkają przedstawiciele ponad 160 narodowości, mówiący ponad 100 językami.

Chłopaki, jaki język jest najpopularniejszy w Rosji? (Rosyjski)

Jest również uważany za język państwowy Federacji Rosyjskiej zgodnie z art. 68 Konstytucji.

Zgodnie z art. 5 Konstytucji Federacja Rosyjska składa się z podmiotów, w tym 21 republik, 48 obwodów, 7 terytoriów, 1 obwód autonomiczny, 9 okręgów autonomicznych. Wszystkie republiki wchodzące w skład Rosji mają równe prawa i mogą ustanawiać własne języki państwowe. Na przykład w Republice Karaczajsko-Czerkieskiej, oprócz rosyjskiego, status języka państwowego mają Abaza, Karaczaj, Nogaj i Czerkies.

Rosja jest państwem świeckim, ale żyją w nim ludzie różnych wyznań. Chrześcijaństwo, islam, buddyzm, judaizm, pogaństwo i inne religie są reprezentowane w Rosji. 80% wierzącej ludności Rosji uważa się za prawosławnych.

Teraz widzimy z wami, jak różnorodny, bogaty i wielonarodowy jest nasz wspaniały kraj, Rosja. Wszystkie jego narody to jedna wielka rodzina, wszyscy, bez względu na narodowość i religię, nazywamy siebie „Rosjanami”. A stworzenie dużej i przyjaznej rodziny jest zawsze trudne. Przez wieki ewoluowały tradycje duchowe, które jednoczą wszystkie narody i narodowości naszego kraju. Tych tradycji jest wiele. Ale dzisiaj na lekcji porozmawiamy z wami tylko o jednej rzeczy - najmilszej i najpiękniejszej tradycji - o PRZYJAŹNI NARODÓW ROSJI.

Slajd 2. Temat lekcji: „Duchowa tradycja przyjaźni narodów Rosji w dziełach sztuki”

Ukraińska poetka Natalya Lvovna Zabila napisała kiedyś piękny wiersz, który zawiera takie cudowne wersety:

„Ludzie są jak jedna rodzina,

Chociaż ich język jest inny.

Wszyscy są córkami i synami

Twój piękny kraj”

Chłopaki, jak myślicie, jaka jest główna idea poetki wyrażonej tymi wersami? (odpowiedzi dzieci)

Zgadza się, chłopaki, Natalia Lwowna powiedziała nam, że mamy jedną Ojczyznę i wszyscy jesteśmy jej dziećmi. Przyjaźń narodów Rosji jest bardzo starą i najmilszą tradycją naszego wielonarodowego narodu. Dowiedzieliśmy się, że Federacja Rosyjska obejmuje 21 republik! Każda republika zachowała własne tradycje narodowe, własny język, własną religię, własną kulturę, a co najważniejsze, każda republika zachowała tradycję przyjaźni między narodami.

Powiedzcie mi, chłopaki, jak możemy poznać tę wspaniałą tradycję, że ludzie różnych narodowości naszego kraju zawsze się przyjaźnili, pomagali i wspierali się w kłopotach, dzielili radość i sukces? (odpowiedzi dzieci)

Zgadza się, możemy się o tym dowiedzieć z opowieści naszych starszych, naszych rodziców, dziadków, z lekcji szkolnych i oczywiście z dzieł sztuki: literatury, architektury, malarstwa i rzeźby, bo dzieła sztuki zawsze odzwierciedlają to, co najważniejsze wydarzenia i zjawiska naszego życia są materialnym ucieleśnieniem kultury ludu.

Dziś zapraszam na wycieczkę do niektórych republik naszej ojczyzny i obejrzenie dzieł sztuki poświęconych głównej duchowej tradycji naszego ludu - wielowiekowej przyjaźni. W każdej dużej i małej republice znajdują się pomniki poświęcone przyjaźni narodów. Oczywiście ty i ja nie mamy okazji zobaczyć wszystkiego, ale dzisiaj odwiedzimy 6 republik i oczywiście stolicę naszej ojczyzny, Moskwę. W każdej republice spotkają nas przewodnicy, którymi będą dzisiaj chłopcy w naszej klasie. Są już gotowi opowiedzieć nam o najsłynniejszych zabytkach Przyjaźni Narodów. Zróbmy trasę.

Slajd 3. Nasza trasa.

W podróż wyruszymy ze stolicy naszego kraju – Moskwy. Oto miasta i republiki, w których jesteśmy z wami:

Majkop - stolica republiki Adygea

Władykaukaz - stolica republikiOsetia Północna Alania

Grozny - stolica Republiki Czeczenii

Ufa - stolica republiki Baszkortostan

Iżewsk jest stolicą Republiki Udmurckiej

Sarańsk - stolica republiki Mordowia

Moskwa jest stolicą Federacja Rosyjska

Slajd 7. (regulowane kliknięciem myszy)

slajd 4.

Opowieść przewodnika:

Pomnik Przyjaźni stał się swoistym symbolem Majkopu. Ten majestatyczny pomnik wzniesiono na cześć 400. rocznicy przyłączenia Adygei do Rosji. Numery 1557-1957 są wyryte na ogromnej białej kamiennej płycie. Nieopodal, na wysokim cokole, jak bracia, stoją odlany z brązu rycerz rosyjski i wojownik Adyghe. Napis na cokole głosi: „Na zawsze z Rosją”. Pomnik postawiono w 1968 roku. Jego autorami są słynny rzeźbiarz i artysta Matvei Genrikhovich Manizer i jego syn Hugo Matveevich Manizer.

W XIIIw. Tureccy sułtani i chanowie krymscy niszczyli i dewastowali ziemię Adyghe, biorąc ludzi do niewoli. Czerkiesom groziła całkowita ruina i zniszczenie, dlatego zwrócili się o pomoc do cara Rosji Iwana Górnego. Od 1557 r. Czerkiesi przyłączyli się do Rosji. Iwan Groźny ożenił się z córką kabardyjskiego księcia Temryuka, a po chrzcie w Moskwie została królową Marią. Od tego czasu Adygea stała się na zawsze z Rosją.

Nauczyciel: Cóż, chłopaki, kontynuujmy naszą podróż przez południe Rosji. Z Majkopu przenosimy się do Władykaukazu, stolicy Osetii Północnej.

Slajd 5.

Opowieść przewodnika:

Pomnik Przyjaźni Narodów został wzniesiony we Władykaukazie na Placu Zjednoczenia w 1982 roku dla uczczenia 200. rocznicy dobrowolnego przyłączenia Osetii do Rosji. Autorzy pomnika: rzeźbiarze Ch. Dzaganov, S. Sanakoev, artysta M. Tsarikaev, architekt A. Arapov. Pomnik symbolizuje przyjaźń narodów osetyjskich i rosyjskich: dwóch braci na koniach zmierza ku szczęśliwemu losowi.

Dokument o przystąpieniu Osetii do Rosji został podpisany w 1774 r. w twierdzy Mozdok. Tak więc Osetia stała się częścią Imperium Rosyjskiego. W wyniku tej akcesji wzmocnione zostały przyjazne stosunki między ludnością osetyjską i rosyjską.

W 2009 roku w republice odbyły się uroczyste obchody 235. rocznicy przyłączenia Osetii do Rosji. Przywódca Osetii Północnej Taimuraz Mamsurow w swoich gratulacjach powiedział: „Niepodległa zjednoczona Osetia dołączyła do Rosji. To był dobrowolny, świadomy wybór naszych ludzi. Jesteśmy z Rosją duchowo zjednoczeni, łączy nas z nią wielka historia. Jesteśmy dumni z Rosji i wdzięczni naszej wielkiej Ojczyźnie za nieugiętą odwagę, hojność i humanizm”.

Nauczyciel: Idźmy dalej. Po drodze mamy Republikę Czeczeńską i jej stolicę, miasto Grozny.

slajd 6.

Opowieść przewodnika:

Pomnik Przyjaźni Narodów został otwarty w 1973 roku. To pomnik trzech bohaterów wojny secesyjnej: Rosjanina - Nikołaja Gikało, Czeczena - Asłambeka Szeripowa i Inguszy - Gapura Akhriewa

Nikołaj Fiodorowicz Gikałobył dowódcą sowieckich sił zbrojnych w Groznym, w czasie wojny domowej prowadził walkę zbrojną z oddziałami Białej Gwardii Denikina.

Aslanbek Dżemaldinowicz Szeripow- Czeczeni według narodowości. Był dowódcą czeczeńskiej Armii Czerwonej. Po zdobyciu Północnego Kaukazu przez Białą Gwardię wraz z Gikalo walczył z Denikinem, zginął w bitwie.

Gapur Saidowicz Achriewbył członkiem Rady Władykaukaskiej, komisarzem ludowym narodowej Republiki Tereckiej, uczestnikiem wojny domowej.

Podczas pierwszej wojny czeczeńskiej pomnik ten został wysadzony w powietrze. Nowo odrestaurowany według projektu znanego w republice rzeźbiarza Abdulli Sulejmanowa stanie się symbolem odrodzenia nowego życia w Czeczenii

Nauczyciel: Odwiedziliśmy więc z wami republiki południowej Rosji, a teraz udamy się w głąb naszej rozległej Ojczyzny. Po drodze na naszej trasie miasto Ufa jest stolicą Baszkirii.

Slajd 7.

Opowieść przewodnika:

Pomnik Przyjaźni został odsłonięty w Ufie w 1965 roku. Poświęcony jest 400. rocznicy przystąpienia Baszkirii do państwa rosyjskiego. Dwie pionowe stele spięte trzema pierścieniami z szarego granitu symbolizują jedność Rosji i Baszkirii.

slajd 8.

U podstawy pomnika majestatycznie siedzą dwie postacie kobiece - Rosjanka i Baszkir. Ich ręce skierowane są na płaskorzeźbę przedstawiającą moment rejestracji przyjęcia obywatelstwa rosyjskiego. Zwieńczają tę płaskorzeźbę wieńcami laurowymi. Wydarzenie to przypominają słowa i daty wyryte na pomniku: „1557 - 1957”, „Chwała wielkiej braterskiej przyjaźni narodów rosyjskiego i baszkirskiego”. Autorami są rzeźbiarze M.F.Baburin, G.P. Levitskaya, architekci E.I. Kutyrev, GI Gavrilov.

Na pomniku znajdują się jeszcze trzy płaskorzeźby: jedna z nich przedstawia silny uścisk dłoni rosyjskich i baszkirskich robotników, radość z ich robotniczego zwycięstwa, dwie kolejne płaskorzeźby poświęcone są tematyce nauki i kultury

Nauczyciel: Cóż, chłopaki, opuszczamy Ufę i idziemy dalej. Następny przystanek w mieście Iżewsk.

slajd 9.

Opowieść przewodnika:

Pomnik „Przyjaźń narodów” jest symbolem miasta Iżewsk i całej Republiki Udmurckiej. Został otwarty w 1972 roku i poświęcony 400. rocznicy wkroczenia Udmurcji do Rosji. Autorami są architekt R. Topuridze i rzeźbiarz A.N. Burganow. Wysokość pomnika wynosi 46 metrów. Dwa ogromne pylony symbolizują Udmurcję i Rosję. Pomiędzy nimi znajduje się wiele płaskorzeźb z pozłacanego metalu, które odzwierciedlają etapy wspólnej historii bratnich narodów: początek drogi, praca twórcza, obrona Ojczyzny, przyjaźń

Slajd 10

Udmurcki poeta Flor Wasiliew poświęcił swojej ojczyźnie wspaniały wiersz:

W żadnym gąszczu nie ma dodatkowych drzew,

I choćbyś ściął krzaki,

Nawet wtedy lasy stracą swoje prastare,

Naturalne i cudowne piękno.

Jak ogrzewa się czyjś udział,

Gdy przyjdzie czas na wielkie nieszczęście,

Wtedy człowiek jest szczęśliwy

Kiedy nie jest sam na ziemi.

W Wołdze jest wystarczająca szerokość geograficzna i błękit,

Ale z Kamą jest jeszcze silniejsza.

A dla mnie nie byłoby Rosji

Bez mojej małej Udmurtii...

Nauczyciel. Powiedzcie mi, chłopaki, jak rozumiecie pierwszy czterowiersz tego wiersza? Do czego autor porównuje las, jego drzewa i krzewy? (odpowiedzi dzieci)

Zgadza się, las to nasza Rosja, a drzewa i krzewy to jej republiki, terytoria, regiony. Bez krzewów i drzew las straci swoje „dawne naturalne i cudowne piękno”, dlatego każdy jego zakątek, każda republika, każdy naród jest Rosji drogi!

Otóż ​​opuszczamy piękną Udmurcję i jedziemy do miasta Sarańsk – stolicy Mordowii.

Slajd 11.

Opowieść przewodnika:

Aleja Przyjaźni została założona w 1985 roku na cześć 500. rocznicy dobrowolnego wstąpienia narodu mordowskiego do państwa rosyjskiego. Pomnik „Na zawsze z Rosją” został otwarty w 1986 roku na cześć wielowiekowej przyjaźni narodu mordowskiego z innymi narodami kraju. Autorzy - rzeźbiarz I.D. Brodskiego i architekta I.A. Pokrowski. Pomnik przedstawia dwie kobiety w strojach narodowych, które niosą jeden kłos pszenicy, uosabiając dary ziemi. Wszyscy żyjemy na tej samej ziemi, wszyscy jesteśmy braćmi i siostrami. Kobiece wizerunki zostały wybrane ze względu na fakt, że Rosja i Mordovia są kobiece, więc okazuje się, że są dwiema siostrami. Kolana obu kobiet są zgięte. Oznacza to, że są równi, że dotrzymują kroku i przynoszą dobrobyt i chleb na przyszłość. Przyjaźń, wsparcie i wzajemne zrozumienie to główna idea tego pomnika

Nauczyciel: Cóż, chłopaki, odbyliśmy ciekawą podróż przez sześć republik naszego wspaniałego kraju i kończymy ją w stolicy naszej ojczyzny - bohaterskim mieście Moskwie, gdzie również zbudowano wspaniałe pomniki przyjaźni między narodami Rosji .

slajd 12.

Opowieść przewodnika:

Pomnik został odsłonięty w 1997 roku podczas obchodów 850-lecia Moskwy. To prezent od Armenii dla Moskwy na święta. Rzeźbiarze: Laureaci Nagrody Lenina Fried Sogoyan i Vahe Sogoyan.

Pomnik ten jest symbolem przyjaźni między dwoma wielkimi narodami, rosyjskim i ormiańskim. Wykonany jest z białego marmuru. Dwie postacie kobiece przytuliły się do siebie, a między nimi jest krzyż. To Rosja i Armenia, łączy ich wspólny los i ból, wspólna nadzieja, razem strzegą krzyża – symbolu odwiecznej przyjaźni, wspólnej wiary i duchowości chrześcijańskiej. Pomnik znajdujący się pod jodłami wygląda bardzo delikatnie i wzruszająco. Stoi na przytulnym placu w samym centrum Moskwy.

Historia stosunków rosyjsko-ormiańskich ma starożytne tradycje. Od wieków Rosja odgrywała ważną rolę w losach narodu ormiańskiego. Dziś w Rosji mieszka bratni Ormian, dla których ziemia rosyjska stała się drugą ojczyzną. Dlatego tak ważne jest w naszych czasach zachowanie tradycji chrześcijańskiej miłości, braterstwa i wzajemnego zrozumienia obu narodów.

Wspaniałe słowa poświęciła Rosji ormiańska poetka Knarik Sarkis Khartavakyan

DO ROSJI

Nie powiem majestatycznie: „Rosja!…”

Mówię z czułą łagodnością: „Rus”.

Odpowiedz, odpowiedz, pytam:

Jak pozbyć się starego smutku?

Zjednoczyłeś ludy, języki

Miłosierdzie, mowa.

Och, twój język, potężny, wielki,
Świętość ducha i dźwięczne kościoły!..

Nie pompatyczna sylaba -

Przylgnę do Ciebie wiosenną pieszczotą,
Padnę ze łzami wylanymi słowami

I do twoich brzóz i do lnu ...

Za chabry w żyto i kłosy kukurydzy,
Złoty w pobliżu lasów dębowych...

I dotykam jedwabistych włosów

W namacalnym szeptie ziół.

Matko droga, Rusiu, Roso-Rosjo,

Jak mogę wyznać prawdziwą miłość?

Mnóstwo snów, czyste łzy nawadniam, -

Czy złożysz przysięgę, czy odpowiesz ponownie?

Jak drzewo z listowia z opadami światła,

Czy złożę u mych stóp złoto świata,
Czy owinę moje wiersze po rosyjsku,
Aby powiedzieć, jak bardzo kocham, cenię, -

Odpowiesz słowem i ciszą,
Ta mowa będzie szczera.

I opowiedziane przez posłowie

Zostało mi dane zrozumieć i zbawić.

A oto darmowe tłumaczenie K.S. Khartavakyana z języka ormiańskiego z tekstu dońskiego poety Hevonda Nairyana.

ROSJA

Jestem Ormianinem, ale sercem jestem z wami, Rosją!

Jako matka zawierzyłam Ci moje nadzieje.

Przyjmij słowa spowiedzi od syna,

Bądź gwiazdą przewodnią na zawsze w losie.

Pieszcząc uszy moich góralskich rosyjskich piosenek

Na zawsze połączyli się w sercu syna,

Melodia jednego jest magicznie utkana.

Nie śmiem wypowiedzieć świętych słów miłości,

Nie męczę twoich nowych ran łzami.

Wstawienniczka-Rosja, cenię twoją mowę,

Podobnie jak język ormiański, mowa rodziny ormiańskiej.

Nie oderwę oczu od bezkresnego błękitu,

Z twoim cichym pięknem na zawsze jestem bogaty.

Jestem Ormianinem, ale sercem jestem z wami, Rosją,

A Rosjanin jest moim przyjacielem i bratem na zawsze! ..

(Z cyklu „Pod niebem Rosji” książki „Zurna”)

Nauczyciel. Chłopaki, co możecie powiedzieć o tych wspaniałych ormiańskich poetach po wysłuchaniu ich wierszy?(odpowiedzi dzieci)

Nauczyciel. To prawda, chłopaki. W tych wersetach wyraża się miłość do Rosji, mówi się, że zjednoczyła narody, że wszystkie narody żyjące w Rosji są braćmi i siostrami, jedną wielką wielonarodową rodziną.

Nauczyciel: Tak zakończyła się nasza podróż, z której dowiedzieliśmy się o wielowiekowej tradycji duchowej narodów naszej wielonarodowej Rosji, która nazywa się prostym, zrozumiałym i tak cudownym słowem - PRZYJAŹŃ.

Chłopaki, a teraz chciałbym, abyście się zastanowili i odpowiedzieli - jakie wspólne cechy zauważyliście we wszystkich pomnikach poświęconych przyjaźni narodów? (dzieci wymieniają cechy wspólne: pomniki uwieczniły wydarzenie zjednoczenia Rosji i republiki, wyrażają przyjaźń narodów, przedstawiają postacie symbolizujące Rosję i republikę lub osobę Rosjankę i przedstawiciela narodu tej republiki, wielu pomniki odzwierciedlają wspólne czyny obu narodów - obronę Ojczyzny, tworzenie pokojowego życia, wspólną pracę, pomniki wskazują, że przyjaźń narodów w Rosji będzie trwać wiecznie itp.)

Brawo, bardzo uważnie słuchałeś naszych przewodników i wszystko poprawnie zrozumiałeś.

Jakie wnioski możemy wyciągnąć z naszej dzisiejszej lekcji? (odpowiedzi dzieci)

Dobrze zrobiony. Wyciągniemy następujące wnioski:

1. Rosja jest jednym państwem wielonarodowym;
2. Wszystkie republiki i ludy zamieszkujące terytorium Rosji są równe;
3. Każdy naród ma prawo do zachowania swojej religii, języka, historii i oryginalnej kultury;
4. W Rosji wiele wieków temu rozwinęła się tradycja przyjaźni i ciepłego szacunku dla kultury i tradycji sąsiednich ludów, a my musimy święcie czcić i kontynuować tę tradycję.
5. A co najważniejsze, dowiedzieliśmy się, że jedną z najważniejszych duchowych tradycji wielonarodowego ludu naszej wielkiej Rosji jest wielowiekowa PRZYJAŹŃ.

DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWA:

A teraz, chłopaki, każdy z was spróbuje zostać architektem i rzeźbiarzem i stworzyć własne projekty nowoczesnego POMNIKA PRZYJAŹNI NARODÓW ROSJI, który mógłby zostać zainstalowany w naszym mieście lub na ganku naszej szkoły. Swoje projekty stworzycie na papierze za pomocą ołówków. Na następnej lekcji będziecie bronić swoich projektów, a my wspólnie wyłonimy zwycięzców i nagrodzimy ich dyplomami za najlepszy projekt pomnika przyjaźni narodów. Broniąc projektu, będziesz musiał wyjaśnić swój zamiar.

I chcę zakończyć naszą lekcję wierszem Nikołaja Konstantinowicza Dorizo ​​„ twoja ojczyzna"

Na ziemi są święte granice,

Ale nie ma na nich żołnierzy granicznych.

Pszenica biegnie przez granice.

Otoczone są jabłoniami.

Przejdziesz obok nich i nawet tego nie zauważysz

Że przybyłeś do innej krainy.

Po drodze spotkasz dobrych przyjaciół

Ze wsi, wsi, z odległych wsi...

I z piosenką wzdłuż ulicy, aby przejść.

Istnieją święte granice na ziemi.

A na świecie jest PRZYJAŹŃ bez granic!

Studenci pracują nad projektem.

Notatka: Ten projekt może być zbiorowy. Możesz zaprosić chłopaków do zjednoczenia się w grupach zainteresowań.

Zaprojektowana lekcja

nauczyciel muzyki i OPK

Liceum MBOU nr 66 w Krasnodarze

Tananko Nadieżda Wiktorowna

Majkop… Pomnik „Przyjaźń”

Pomnik Władykaukazu „Przyjaźń Narodów”

Okropny pomnik Przyjaźni Narodów

Pomnik Przyjaźni Ufa

Iżewsk Pomnik Przyjaźni Narodów

Sarańska Aleja Przyjaźni

Moskwa Kompozycja rzeźbiarska „Błogosławiona na wieki przyjaźń między narodami Rosji i Armenii”

Knarik Sarkisovna Khartavakyan Nie pompatyczno-napuszoną sylabą - przylgnę do ciebie wiosenną pieszczotą, upadnę słowem pełnym łez I do twoich brzóz i do lnu ... Do chabrów w życie i kłosach kukurydzy , Złota przy lasach dębowych... I dotknę jedwabistych włosów W namacalnym szepcie ziół. Droga matko, Rusiu, Rosjo-Rosjo, Jak mogę wyrazić prawdziwą miłość? Mnóstwo snów, czyste łzy nawadniam, - Czy złożysz przysięgę, czy jeszcze raz odpowiesz? Jak drzewo listowia z lekkim spadkiem, Jeśli złoże światu u moich stóp, Jeśli owinę moje wiersze po rosyjsku, Aby powiedzieć, jak kocham, cenię, - Ty odpowiesz słowem i cisza, Ta mowa będzie szczera i prawdziwa. A to, co zostało powiedziane w posłowiu, zostało mi dane do zrozumienia i zachowania. DO ROSJI Nie powiem majestatycznie: „Rosja! ..” Mówię z łagodnością i czułością: „Rosja”. Odpowiedz, odpowiedz, pytam: Jak pozbyć się starego smutku? Zgromadziłeś ludy, języki Miłosierdziem, swoją mową. Och, twój język, potężny, wielki, Świętość ducha i dzwonienie kościołów! ..

Podczas kompilacji prezentacji wykorzystano zdjęcia z następujących stron: http://iformatsiya.ru http://ru.wikipedia.org http://www.newsland.ru http://www.russobras.com.br http ://www.liveinternet.ru http://www.27region.ru http://elista.sutochno.ru http://www.abm-travel.ru http://tucki.ucoz.ua http:// krasnodartyr. ukos. ru http:// kishar . ru http://www.suvenirograd.ru http://www.rusnations.ru http://pics.livejournal.com http://www.duplinskaya.ru http://kprf.ru http://www. unescorb.ru http://bash.rosmu.ru http://www.enotogorsk.ru http://www.weddingpedia.ru http://img-fotki.yandex.ru http://data.dolgopa.org http://foretime.ru http://s45.radikal.ru http://arunion.info http://tofogo.users.photofile.ru

Biblioteka
materiały

„Projektowanie i badania

działania w kontekście wdrażania federalnego stanowego standardu edukacyjnego”

Praca projektowa

„W przyjaźni narodów – jedność Rosji!”

Ukończono projekt:

Kudriaszowa Swietłana Nikołajewna

Abukova Narzhivat Murzabekovna

Zakirova Julia Ramilovna

Konsultant projektu:

Kozłowa Walentyna Pietrowna

Gubkiński, 2013

Organizacja:

MBOU "SKOSZ".

Liderzy projektu:

Kudryashova Svetlana Nikolaevna - nauczycielka w szkole podstawowej

Abukova Narzhivat Murzabekovna - nauczycielka sztuk pięknych

Zakirova Yuliya Ramilovna - nauczycielka geografii

Konsultant projektu: Kozlova Valentina Petrovna - nauczycielka technologii.

Przedmioty akademickie : świat dookoła, sztuki piękne, literatura, historia, literacka historia lokalna.

Członkowie:

uczniowie klas III:

Dalgatow Marsylia

Sobolewa Angelina

Jakibczuk Anna

Fairuzow Arsen

Tujakpajew Ałmaz

Typ projektu : mieszany

Czas trwania projektu:

średniookresowy

Cele projektu: wychowanie do internacjonalizmu i tolerancji, wzajemnego szacunku dla zwyczajów, tradycji i kultury różnych ludów zamieszkujących naszą Ojczyznę.

Zadania:

Grupa docelowa projektu:

Studenci MBOU „SKOSZ”

uczniowie szkół miejskich

Emblemat projektu:

Niezbędny sprzęt: Papier A4, papier Whatman, kredki, gwasz, pędzle, zestawy z białej i kolorowej tektury.

Mechanizm realizacji projektu.

Produkt projektu:

Festiwal kultur narodowych „W przyjaźni narodów – jedność Rosji”

Materiały:

Arkusze albumów, papier rysunkowy, markery, klej, kredki, tkaniny, nici, igły.

Problemy:

Problem relacji między ludźmi różnych narodowości ze względu na brak umiejętności niezbędnych do tolerancyjnego współdziałania, życia w warunkach różnorodności, konstruktywnego i odpowiedzialnego zachowania w warunkach konfliktu.Własnością naszego kraju jest nie tylko ogrom jego terytorium, bogactwa naturalne, ale także wielonarodowość i różnorodność kultur narodów Rosji. Zachowanie dziedzictwa historycznego i kulturowego narodów to także zachowanie bogactwa kulturowego Rosji, jej jedności i siły, zapewnienie jej przyszłości.

Pytania projektowe:

Dekret Prezydent Federacji Rosyjskiej V.V. Putin„O doskonaleniu polityki państwa w dziedzinie wychowania patriotycznego”.

Czym jest tolerancja?

Co oznaczają słowa „państwo wielonarodowe”?

Co to jest narodowość?

Dlaczego mówi się, że nie ma „dużych” i „małych” narodów?

Co to znaczy „przeciwstawiać się siłom zmierzającym do zniszczenia Rosji poprzez podżeganie do narodowej niezgody i wrogości”?

Czym są „konflikty międzyetniczne”?

Progres projektu:

Przeprowadzenie ankiety wśród studentów MBOU „SKOSH”;

Planowanie prac badawczych i praktycznych,

Podział obowiązków pomiędzy uczestników projektu;

Szukaj zrozumiałych materiałów naukowych z różnych źródeł;

Dyskusja wyniku;

Przygotowanie do prezentacji.

Znaczenie problem ustanowienia ideałów tolerancji w naszym dzisiejszym społeczeństwie nie budzi wątpliwości. To przede wszystkim wzrost różnego rodzaju ekstremizmu, agresywności, rozszerzanie się stref konfliktów i sytuacji konfliktowych. Trudności rozwoju społecznego w Federacji Rosyjskiej wynikają z następujących przyczyn:

1) Duża przestrzeń terytorialna i zamieszkująca ją wielonarodowość;

2) brak rozwiniętej świadomości prawno-demokratycznej;

3) nie uformowane wartości tolerancji.

Prezydent Władimir Putin wśród wartości leżących u podstaw nowoczesnej polityki państwa i bez których „nie wyobrażamy sobie naszego kraju” wymienił: sprawiedliwość, wolność osobistą i narodową, wolność wyznania, wybór miejsca zamieszkania, pokój międzyetniczny, patriotyzm, wiarę w Rosję, jedność narodu rosyjskiego. Żyjemy w silnym państwie, w którym wciąż nie ma pojęcia o jednym narodzie rosyjskim, zjednoczonym poczuciem patriotyzmu, zakorzenionym w narodowej historii, kulturze, moralności, mającym wspólny ideał przyszłości.

We współczesnej nauce pedagogicznej tolerancja jest uważana za najważniejszą cechę humanistyczną człowieka, charakteryzującą się wartościującym stosunkiem do drugiego człowieka, wyrażającym się w uznaniu, akceptacji i zrozumieniu odmiennych światopoglądów, odmiennych orientacji wartościowych, stereotypów zachowań przedstawicieli innych kultury, tolerancja wobec innych narodów.

W wychowaniu rosyjskiego obywatela i patrioty szczególnie ważną rolę odgrywa szkoła ogólnokształcąca. Przygotowując się do wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w szkole podstawowej, po przestudiowaniu Programu Wychowania Duchowego i Moralnego doszliśmy do wniosku, że to właśnie w szkole podstawowej kładzione są podwaliny edukacji i wychowania, skuteczna formacja tolerancja jest konieczna i możliwa. Wynika to z ich cech wiekowych oraz charakteru przejawiania się poszczególnych cech osobowości. Uległość wobec naśladownictwa, starszych, zaufanie, otwartość, chęć posłuszeństwa, pracowitość przyczyniają się do szybkiego rozwoju norm i stereotypów społecznych istniejących w społeczeństwie. Wiek szkolny można zatem uznać za okres sprzyjający kształtowaniu się tolerancji.

W wyniku cech demograficznych osadnictwa ludów na terytorium naszego kraju, ukształtowanego historycznie od czasów starożytnych, żaden naród ani narodowość nie żyje poza innymi w granicach swojego regionu. Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny nie jest wyjątkiem. Przedstawiciele różnych narodowości pracują i studiują w kolektywach pracowniczych i instytucjach edukacyjnych. Na ziemi jamalskiej krzyżują się kultury Rosjan, Tatarów, Nieńców, Ukraińców, Białorusinów - przedstawicieli ponad 100 narodowości. Uwzględnienie składu narodowościowego regionu oraz badanie specyfiki kulturowej sąsiednich grup etnicznych jest warunkiem koniecznym realizacji regionalnego komponentu treści kształcenia.

Wstęp.

Konstytucja i prawo.

Tolerancja.

1. Czym jest tolerancja?

2. Edukacja młodego pokolenia w duchu tolerancji.

Walczący terroryzm.

Co to jest terroryzm?

Sprzeciw wobec sił zmierzających do zniszczenia Rosji poprzez

podżeganie do nienawiści i wrogości etnicznej

Zasady.

Ankieta socjologiczna

Pomniki Przyjaźni.

1.Co to jestpomnik?

2.Historia stworzeniapomniki przyjaźni między narodami.

3. Pomniki Przyjaźni Narodów w republikach i miastach.

Wniosek.

Bibliografia.

Kalendarz prac projektowych.

Status postępu.

Wstęp.

Nasza ojczyzna Rosja - największe państwo na świecie. Jego populacja wynosi 143 030 106 osób. W Rosji mieszkają przedstawiciele ponad 160 narodowości, mówiący ponad 100 językami.

Jest również uważany za język państwowy Federacji Rosyjskiej zgodnie z art. 68 Konstytucji.

Zgodnie z art. 5 Konstytucji Federacja Rosyjska składa się z podmiotów, w tym 21 republik, 48 obwodów, 7 terytoriów,

1 region autonomiczny, 9 regionów autonomicznych. Wszystkie republiki włączone

Członkowie Rosji mają równe prawa i mogą ustanawiać własne języki państwowe.

Rosja jest państwem świeckim, ale żyją w nim ludzie różnych wyznań. Chrześcijaństwo, islam, buddyzm, judaizm, pogaństwo i inne religie są reprezentowane w Rosji. 80% wierzącej ludności Rosji uważa się za prawosławnych.

Nasz wspaniały kraj Rosja jest różnorodny, bogaty i wielonarodowy. Wszystkie jego narody to jedna wielka rodzina, wszyscy, bez względu na narodowość i religię, nazywamy siebie „Rosjanami”. A stworzenie dużej i przyjaznej rodziny jest zawsze trudne. Przez wieki ewoluowały tradycje duchowe, które jednoczą wszystkie narody i narodowości naszego kraju. Tych tradycji jest wiele.

Ludzie różnych narodowości różnią się między sobą wyglądem: owalem twarzy, kolorem włosów, kształtem oczu. A każdy naród ma swoje własne stroje. Ale wszystkie narody Rosji są połączone w jedną rodzinę wspólną Ojczyzną, wzajemnym szacunkiem i przyjaźnią.

Rosja jest krajem wielonarodowym.

Siła i potęga państwa rosyjskiego polega na jedności i przyjaźni narodów,

go zamieszkując. Rosja jest państwem wielonarodowym. Na jego terytorium mieszka ponad 180 osób .

Liczne narody żyją w przyjaźni i zgodzie na terytorium Rosji, co daje nam prawo do dumnego nazywania naszej Ojczyzny krajem wielonarodowym. Pomimo wielonarodowościowego składu ludności naszego kraju wszyscy Rosjanie doskonale się rozumieją, ponieważ wszystkich nas łączy jeden piękny język rosyjski, który jest językiem państwowym Federacji Rosyjskiej. Pełen szacunku stosunek narodów do siebie, oparty na zasadach tolerancji, pomaga obywatelom naszego kraju podróżować do najpiękniejszych zakątków Rosji, pracować w najbardziej odległych regionach i otrzymywać.

edukacji bez względu na miejsce urodzenia, tworzą rodziny wielonarodowe. Każdy z nas musi cenić i chronić skrystalizowane od wieków stosunki między narodami rosyjskimi, oparte na przyjaźni i wzajemnej pomocy.

Mamy jedną ojczyznę i wszyscy jesteśmy jej dziećmi. Przyjaźń narodów Rosji jest bardzo starą i najmilszą tradycją naszego wielonarodowego narodu.

Każda republika zachowała własne tradycje narodowe, własny język, własną religię, własną kulturę, a co najważniejsze, każda republika zachowała tradycję przyjaźni między narodami.

Dla Rosji każdy jej zakątek, każda republika, każdy naród jest drogi!

Rosja jest jednym państwem wielonarodowym;

I z piosenką wzdłuż ulicy, aby przejść.

Istnieją święte granice na ziemi.

A na świecie jest PRZYJAŹŃ bez granic!

Konstytucja i prawo.

My, wielonarodowy naród Federacji Rosyjskiej, zjednoczeni wspólnym losem na naszej ziemi, broniąc praw i wolności człowieka, pokoju i harmonii obywatelskiej, zachowując historycznie ustaloną jedność państwową, opartą na powszechnie uznanych zasadach równości i samostanowienia narodów, czcząc pamięć naszych przodków, którzy przekazali nam miłość i szacunek do Ojczyzny, wiarę w dobro i sprawiedliwość, odradzając suwerenną państwowość Rosji i potwierdzając nienaruszalność jej demokratycznych podstaw, dążąc do zapewnienia pomyślności i dobrobytu Rosji, wychodząc od odpowiedzialności za naszą Ojczyznę wobec obecnych i przyszłych pokoleń, uznając się za część wspólnoty światowej, uchwalamy KONSTYTUCJĘ FEDERACJI ROSYJSKIEJ.

W celu wzmocnienia duchowych i moralnych podstaw społeczeństwa rosyjskiego, poprawy polityki państwa w zakresie edukacji patriotycznej, opracowania i realizacji znaczących projektów publicznych w tej dziedzinie, Prezydent Federacji Rosyjskiej V.V. Putina wDekret z dnia 20 października 2012 r. N 1416

„O doskonaleniu polityki państwa w dziedzinie wychowania patriotycznego” zdecydowany:

1. Utworzenie w ramach Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej Biura Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. Projektów Publicznych.

2. Zatwierdzić załączony Regulamin Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. Projektów Publicznych.

3. Szef Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej zatwierdza strukturę i personel Biura Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. Projektów Publicznych.

Tolerancja.

16 listopada Międzynarodowy Dzień Tolerancji... (tolerancja)

Czuj, myśl, kochaj jak inni,

Wiedzieć, jak rozumieć solidarność sercem.

Całkowicie odrzuć - „Oni tacy nie są”,

Tego uczy nas tolerancja.

Uznanie, równość i szacunek,

Interakcja, przyjaźń, waleczność.

Jakakolwiek wiara bez przymusu,

To i wiele innych to tolerancja

Tolerancja jest drogą do pokoju i harmonii.

Tolerancja to gotowość do znoszenia opinii innych.

Tolerancja to szacunek dla godności człowieka.

Tolerancja to odrzucenie dominacji, krzywdy i przemocy.

Tolerancja to życzliwość.

Tolerancja to współczucie.

Tolerancja to szacunek.

Tolerancja to przebaczenie.

Tolerancja jest dobrocią duszy.

Tolerancja to cierpliwość.

Tolerancja to przyjaźń.

Tolerancja to harmonia w różnorodności.

Tolerancja przyczynia się do: wiedzy,

otwartość, komunikacja i wolność myśli, sumienia, przekonań.

Wszyscy bądźcie dla siebie tolerancyjni!

V . Walka z terroryzmem.

3 września - pamiętna data tragedii w Biesłanie

Należy zauważyć, że dzień 3 września jest zdecydowanie najnowszą pamiętną datą w Rosji. Został oficjalnie zatwierdzony przez ustawę federalną „W dniach chwały wojskowej (dni zwycięstwa) Rosji”, która została wydana 6 lipca 2005 r.

W ostatnich dziesięcioleciach w naszym kraju doszło do wielu strasznych aktów terrorystycznych. Ale najstraszniejsze z nich bez wątpienia można nazwać tragicznymi wydarzeniami, które miały miejsce w Biesłanie (Osetia Północna), kiedy zginęło wiele dzieci. Bojownicy przeniknęli do Szkoły nr 1 i wzięli jako zakładników uczniów, ich rodziców i nauczycieli. Przez całe trzy dni przestępcy przetrzymywali w budynku szkoły 1128 osób.

Skutkiem tego aktu terrorystycznego była śmierć ponad 350 osób, co stanowiło około 1% populacji miasta. Wśród zabitych byli nie tylko zakładnicy i cywile, ale także personel wojskowy. Połowa zmarłych to osoby nieletnie. Szczególna tragedia tego ataku terrorystycznego polega na tym, że zginęły w nim głównie dzieci i kobiety. Ponad 500 osób zostało rannych.

3 września Rosjanie wspominają też ofiary innych ataków terrorystycznych, które miały miejsce w Moskwie, a także w Czeczenii, Dagestanie, Budennowsku, Pierwomajskim i innych regionach naszego kraju.

W tym dniu tradycyjnie odbywają się nabożeństwa żałobne, składane są kwiaty pod pomnikami zmarłych i odbywa się ogólnorosyjska minuta ciszy. Podczas chwili ciszy w wielu rosyjskich miastach wypuszczane są w niebo białe gołębie, które mają symbolizować pokój. W szkołach naszego kraju tej dacie poświęcone są specjalne lekcje poświęcone problemom zwalczania terroryzmu i ekstremizmu.

Terroryzm i terroryści

Terroryzm jest obecnie jednym z najważniejszych zagrożeń dla bezpieczeństwa ludzkości i całego współczesnego świata.

Dzieci i dorośli w Rosji i na całym świecie powinni wiedzieć, że nie tylko konieczna jest walka z terroryzmem, ale o wiele ważniejsze i skuteczniejsze jest zapobieganie jego występowaniu. Tylko jednocząc się wszyscy razem będziemy w stanie przeciwstawić się terroryzmowi, nie tylko krajowemu, ale i międzynarodowemu.

A najlepszym zapobieganiem nastrojom ekstremistycznym w społeczeństwie jest tolerancja i wzajemny szacunek. Musimy szanować cechy kulturowe i religijne wszystkich tych narodów, które zamieszkują nasz wielonarodowy kraj.

Tragiczne wydarzenia w Biesłanie wstrząsnęły całym światem i spotkały się z szerokim odzewem społecznym. Przywódcy różnych krajów i zwykli ludzie wyrazili solidarność z Rosją w jej walce. Można śmiało powiedzieć, że walka z terroryzmem jest dziś jednym z najważniejszych zadań naszego państwa.

Stworzenie tak pamiętnej daty w naszym kraju było ważnym krokiem w kierunku utrwalenia pamięci o tych wszystkich niewinnych ludziach, którzy stali się przypadkowymi ofiarami brutalnych ataków terrorystycznych w całej Rosji. Dzień ten ma symbolizować zjednoczenie państwa i społeczeństwa w walce ze wspólnym wrogiem.

Przypomnijmy, że 3 września 2005 r. władze państwowe, stowarzyszenia społeczne i wyznaniowe w całej Rosji zorganizowały i przeprowadziły różne uroczystości upamiętniające, w tym nabożeństwa i procesje ze świecami ulicami miast. Odbyła się także „Ogólnorosyjska straż pamięci”.

Ustawa „O przeciwdziałaniu terroryzmowi”

26 lutego 2006 r. Duma Państwowa przyjęła ustawę „O zwalczaniu terroryzmu”. Przewidywał stworzenie państwowego systemu zwalczania terroryzmu. Główne uprawnienia w walce z terroryzmem przypadły FSB. Na czele sztabu operacyjnego stanął dyrektor FSB. Nowe prawo daje FSB możliwość zaangażowania sił zbrojnych w walkę z terroryzmem. Ponadto Prezydent Federacji Rosyjskiej podpisał ustawę, zgodnie z którą wojsko może być również zaangażowane w ataki na bazy terrorystyczne znajdujące się poza terytorium naszego kraju.

VI . Zasady. (zalecenia opracowane przez uczniów)

Mówienie o jakimś dobrym lub złym narodzie jest działaniem niepoprawnym.

Poniżanie lub wywyższanie jakiegokolwiek narodu jest rzeczą głupią i obraźliwą.

Na świecie nie ma złych ani dobrych narodów - są źli lub dobrzy ludzie robiący złe lub dobre uczynki.

Bądź dumny ze swojej narodowości, ale zawsze szanuj narodowość drugiej osoby.

Staraj się nawiązywać przyjaźnie i współpracować z ludźmi innych narodowości - znajdziesz nowych przyjaciół, życie stanie się ciekawsze.

Studiuj kulturę innych ludów - w ten sposób wzbogacisz swoją własną.

Traktuj innych tak, jak chcesz, aby inni traktowali Ciebie.

Osoba jest naprawdę odpowiedzialna za swoje czyny i naprawdę można je ocenić.

Oczywiście człowiek może mieć poczucie dumy ze swojego ludu, kultury, ojczyzny. Takie uczucia nazywamy patriotycznymi. To są cudowne, wzniosłe uczucia, bo oparte na miłości. Dlatego prawdziwy patriotyzm nie może stać się powodem do obrażania innych narodów.

VII . Kwestionariusz .

„W przyjaźni narodów – jedność Rosji”

Czy zgadzasz się z wyrażeniem „W przyjaźni narodów – jedność Rosji”?

Czy masz przyjaciół innych narodowości?

Czy można mówić źle o osobach innej narodowości?

Na czym polega przyjaźń narodów Rosji?

A) rajdy

B) wzajemne zrozumienie

C) szacunek dla ludzi innych narodowości

D) zniewaga

D) upokorzenie

5. Czy znasz kulturę innych narodów?

6. Jak rozumiesz słowo „tolerancja”?

a) tolerancja

B) szacunek

B) współczucie

D) miłosierdzie

7. Czy słyszałeś o atakach terrorystycznych w Rosji?

8. Twój stosunek do terroryzmu…

VIII .Pomniki Przyjaźni - dzieła sztuki poświęcone głównej duchowej tradycji naszego ludu - wielowiekowej przyjaźni.

Mamy wspólną historię i wspólną przyszłość. I ty i ja musimy zaakceptować siebie takimi, jakimi jesteśmy - bez względu na narodowość, religięve tradycje, wierzenia i zwyczaje, uczą się wzajemnego szacunku.

I nawet jeśli mówimy różnymi językami, to razem tworzymy jeden wielonarodowy naród Rosji, zjednoczony wspólnym losem na naszej ziemi. W każdej dużej i małej republice czy mieście znajdują się pomniki poświęcone przyjaźni narodów.

Majkop - stolica republikiAdygea

Pomnik Przyjaźni stał się swoistym symbolem Majkopu. Ten majestatyczny pomnik wzniesiono na cześć 400. rocznicy przyłączenia Adygei do Rosji. Numery 1557-1957 są wyryte na ogromnej białej kamiennej płycie. Nieopodal, na wysokim cokole, jak bracia, stoją odlany z brązu rycerz rosyjski i wojownik Adyghe. Napis na cokole głosi: „Na zawsze z Rosją”. Pomnik postawiono w 1968 roku. Jego autorami są słynny rzeźbiarz i artysta Matvei Genrikhovich Manizer i jego syn Hugo Matveevich Manizer.

W XIIIw. Tureccy sułtani i chanowie krymscy niszczyli i dewastowali ziemię Adyghe, biorąc ludzi do niewoli. Czerkiesom groziła całkowita ruina i zniszczenie, dlatego zwrócili się o pomoc do rosyjskiego cara Iwana Groźnego. Od 1557 r. Czerkiesi przyłączyli się do Rosji. Iwan Groźny ożenił się z córką kabardyjskiego księcia Temryuka, a po chrzcie w Moskwie została królową Marią. Od tego czasu Adygea stała się na zawsze z Rosją.

Władykaukaz - stolica republikiOsetia Północna Alania

Pomnik Przyjaźni Narodów został wzniesiony we Władykaukazie na Placu Zjednoczenia w 1982 roku dla uczczenia 200. rocznicy dobrowolnego przyłączenia Osetii do Rosji. Autorzy pomnika: rzeźbiarze Ch. Dzaganov, S. Sanakoev, artysta M. Tsarikaev, architekt A. Arapov. Pomnik symbolizuje przyjaźń narodów osetyjskich i rosyjskich: dwóch braci na koniach zmierza ku szczęśliwemu losowi.

Dokument o przystąpieniu Osetii do Rosji został podpisany w 1774 r. w twierdzy Mozdok. Tak więc Osetia stała się częścią Imperium Rosyjskiego. W wyniku tej akcesji wzmocnione zostały przyjazne stosunki między ludnością osetyjską i rosyjską.

W 2009 roku w republice odbyły się uroczyste obchody 235. rocznicy przyłączenia Osetii do Rosji. Przywódca Osetii Północnej Taimuraz Mamsurow w swoich gratulacjach powiedział: „Niepodległa zjednoczona Osetia dołączyła do Rosji. To był dobrowolny, świadomy wybór naszych ludzi. Jesteśmy z Rosją duchowo zjednoczeni, łączy nas z nią wielka historia. Jesteśmy dumni z Rosji i wdzięczni naszej wielkiej Ojczyźnie za nieugiętą odwagę, hojność i humanizm”.

Grozny - kapitałczeczeński republiki

Pomnik Przyjaźni Narodów został otwarty w 1973 roku. To pomnik trzech bohaterów wojny domowej: Rosjanina - Nikołaja Gikało, Czeczena - Asłambeka Szeripowa i Inguszy - Gapura Akhriewa

Nikołaj Fiodorowicz Gikało był dowódcą sowieckich sił zbrojnych w Groznym, w czasie wojny domowej prowadził walkę zbrojną z oddziałami Białej Gwardii Denikina.

Aslanbek Dżemaldinowicz Szeripow - Czeczeni według narodowości. Był dowódcą czeczeńskiej Armii Czerwonej. Po zdobyciu Północnego Kaukazu przez Białą Gwardię wraz z Gikalo walczył z Denikinem, zginął w bitwie.

Gapur Saidovich Akhriev był członkiem Rady Władykaukaskiej, komisarzem ludowym narodowej Republiki Tereckiej, uczestnikiem wojny domowej.

Podczas pierwszej wojny czeczeńskiej pomnik ten został wysadzony w powietrze. Nowo odrestaurowany według projektu znanego w republice rzeźbiarza Abdulli Sulejmanowa stanie się symbolem odrodzenia nowego życia w Czeczenii

Ufa - stolica republikiBaszkortostan

Pomnik Przyjaźni został odsłonięty w Ufie w 1965 roku. Poświęcony jest 400. rocznicy przystąpienia Baszkirii do państwa rosyjskiego. Dwie pionowe stele spięte trzema pierścieniami z szarego granitu symbolizują jedność Rosji i Baszkirii.

U podstawy pomnika majestatycznie siedzą dwie postacie kobiece - Rosjanka i Baszkir. Ich ręce skierowane są na płaskorzeźbę przedstawiającą moment rejestracji przyjęcia obywatelstwa rosyjskiego. Zwieńczają tę płaskorzeźbę wieńcami laurowymi. Wydarzenie to przypominają słowa i daty wyryte na pomniku: „1557 - 1957”, „Chwała wielkiej braterskiej przyjaźni narodów rosyjskiego i baszkirskiego”. Autorami są rzeźbiarze M.F.Baburin, G.P. Levitskaya, architekci E.I. Kutyrev, GI Gavrilov.

Na pomniku znajdują się jeszcze trzy płaskorzeźby: jedna z nich przedstawia silny uścisk dłoni rosyjskich i baszkirskich robotników, radość z ich robotniczego zwycięstwa, dwie kolejne płaskorzeźby poświęcone są tematyce nauki i kultury

Iżewsk - kapitałUdmurcki Republika

Pomnik ten jest symbolem przyjaźni między dwoma wielkimi narodami, rosyjskim i ormiańskim. Wykonany jest z białego marmuru. Dwie postacie kobiece przytuliły się do siebie, a między nimi jest krzyż. To Rosja i Armenia, łączy ich wspólny los i ból, wspólna nadzieja, razem strzegą krzyża – symbolu odwiecznej przyjaźni, wspólnej wiary i duchowości chrześcijańskiej. Pomnik znajdujący się pod jodłami wygląda bardzo delikatnie i wzruszająco. To kosztuje

na przytulnym placu w samym centrum Moskwy.

Historia stosunków rosyjsko-ormiańskich ma starożytne tradycje. Od wieków Rosja odgrywała ważną rolę w losach narodu ormiańskiego. Dziś w Rosji mieszka bratni Ormian, dla których ziemia rosyjska stała się drugą ojczyzną. Dlatego jest to bardzo ważne

w naszych czasach, aby zachować tradycję chrześcijańskiej miłości, braterstwa i wzajemnego zrozumienia dwojga

Sarańsk - stolica republikiMordowia

Aleja Przyjaźni została założona w 1985 roku na cześć 500. rocznicy dobrowolnego wstąpienia narodu mordowskiego do państwa rosyjskiego. Pomnik „Na zawsze z Rosją” został otwarty w 1986 roku na cześć wielowiekowej przyjaźni narodu mordowskiego z innymi narodami kraju. Autorzy - rzeźbiarz I.D. Brodskiego i architekta I.A. Pokrowski. Pomnik przedstawia dwie kobiety w strojach narodowych, które niosą jeden kłos pszenicy, uosabiając dary ziemi. Wszyscy żyjemy na tej samej ziemi, wszyscy jesteśmy braćmi i siostrami. Kobiece wizerunki zostały wybrane ze względu na fakt, że Rosja i Mordovia są kobiece, więc okazuje się, że są dwiema siostrami. Kolana obu kobiet są zgięte. Oznacza to, że są równi, że dotrzymują kroku i przynoszą dobrobyt i chleb na przyszłość. Przyjaźń, wsparcie i wzajemne zrozumienie to główna idea tego pomnika.

Moskwa - kapitałFederacja Rosyjska Pomnik został odsłonięty w 1997 roku podczas obchodów 850-lecia Moskwy. To prezent od Armenii dla Moskwy na święta. Rzeźbiarze: Laureaci Nagrody Lenina Fried Sogoyan i Vahe Sogoyan.

Pomnik ten jest symbolem przyjaźni między dwoma wielkimi narodami, rosyjskim i ormiańskim. Wykonany jest z białego marmuru. Dwie postacie kobiece przytuliły się do siebie, a między nimi jest krzyż. To Rosja i Armenia, łączy ich wspólny los i ból, wspólna nadzieja, razem strzegą krzyża – symbolu odwiecznej przyjaźni, wspólnej wiary i duchowości chrześcijańskiej. Pomnik znajdujący się pod jodłami wygląda bardzo delikatnie i wzruszająco. Stoi na przytulnym placu w samym centrum Moskwy.

Historia stosunków rosyjsko-ormiańskich ma starożytne tradycje. Od wieków Rosja odgrywała ważną rolę w losach narodu ormiańskiego. Dziś w Rosji mieszka bratni Ormian, dla których ziemia rosyjska stała się drugą ojczyzną. Dlatego bardzo ważne jest, aby w naszych czasach zachować tradycję chrześcijańskiej miłości, braterstwa i wzajemnego zrozumienia obu narodów Wielowiekowa duchowa tradycja narodów naszej wielonarodowej Rosji nazywana jest prostym, zrozumiałym i tak wspaniałym słowem - PRZYJAŹŃ.

IX . Wniosek.

Podczas pracy nad naszym projektem zdaliśmy sobie sprawę z konieczności i wagi wykonanej pracy teoretycznej i praktycznej i doszliśmy do następujących wniosków i wyników:

1. Należy propagować wśród ludności wychowanie młodego pokolenia tolerancyjnej postawy wobec społeczeństwa wielonarodowego, potrzeby i gotowości do konstruktywnego współdziałania z ludźmi i grupami ludzi, niezależnie od ich przynależności społecznej, religijnej, poglądów, światopoglądu, stylów życia myślenia i zachowania.

2. Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie kształtowania tolerancyjnego środowiska w placówkach oświatowych miasta.

3. Po opanowaniu pewnej wiedzy, a co najważniejsze, uczniowie dowiedzieli się, że jedną z najważniejszych duchowych tradycji wielonarodowego ludu naszej wielkiej Rosji jest wielowiekowa PRZYJAŹŃ.

4. Dla uczniów, rodziców, nauczycieli rekomendacje zostały opracowane przez uczniów pod kierunkiem nauczycieli;

5. Wykonana praktyczna praca przyczyniła się do wzrostu umiejętności kulturowych uczniów, potrzeby osobistego udziału w zachowaniu wielowiekowych tradycji wszystkich narodów.

6. Aby ulepszyć wykonaną pracę, postanowiliśmy zorganizować festiwal

„W przyjaźni narodów – jedność, siła, potęga naszej wielonarodowej Ojczyzny”

X .Bibliografia.

Plakhova T.V. „Edukacja patriotyczna uczniów i studentów” Samara, 2007

Malenkova L.V. W jednej klasie - dwa różne światy. Edukacji Publicznej, nr 1, 2002

Reardon Betty E. Tolerancja jest drogą do pokoju. - M., 2001

Stiepanow P. jak kultywować tolerancję? - Oświata Publiczna, nr 9, 2001, nr 9, 2002

Zhirenko O. Jestem obywatelem Rosji! - M., VAKO, 2006

Palatkina G. Kształtowanie etnotolerancji wśród młodszych uczniów „-„ Szkoła podstawowa ”, nr 11, 2003

1. samarapedsovet.ru/load/prezentacii/..

XI . Status postępu

Grupa teoretyków prowadziła prace badawcze w celu zebrania materiału.

Teoretycy przeprowadzili ankietę wśród uczniów naszej szkoły „”.

Z odpowiedzi dowiedzieliśmy się, że Rosja jest pojedynczym państwem wielonarodowym;

Wszystkie republiki i ludy zamieszkujące terytorium Rosji są równe;

Każdy naród ma prawo do zachowania swojej religii, języka, historii i oryginalnej kultury;

W Rosji wiele wieków temu rozwinęła się tradycja przyjaźni i ciepłego szacunku dla kultury i tradycji sąsiednich ludów, a my musimy święcie czcić i kontynuować tę tradycję.

A co najważniejsze, dowiedzieliśmy się, że jedną z najważniejszych duchowych tradycji wielonarodowego ludu naszej wielkiej Rosji jest wielowiekowa PRZYJAŹŃ.

Uczestnicy projektu doszli do wniosku, że konieczne jest zorganizowanie w szkole festiwalu „Przyjaźń narodów – jedność i siła”

Podczas prac projektowych:

zajmował się problemem relacji;

studiował tradycje, zwyczaje, rytuały, gry itp.;

pracował nad materiałempomniki przyjaźni dzieła sztuki poświęcone głównej duchowej tradycji naszego ludu - wielowiekowej przyjaźni.

Utworzono broszury i rozprowadzono je wśród uczniów, rodziców, nauczycieli.

opracował zasady „Nie oceniaj ludzi, ale doceniaj ich!”

odwiedził Muzeum Rozwoju Północy, dziecięcą bibliotekę miejską;

zorganizowała konkurs prac kreatywnych „W przyjaźni – siła!” (rysunki i kostiumy);

przeprowadził ankietę;

studiował stroje różnych ludów;

nabył praktyczne umiejętności krawiectwa kostiumów;

Zaprojektowano i uszyto stroje różnych narodów. Do pomocy dzieciom w tej pracy zaangażowali się ich rodzice. Wiele dzieci z naszej szkoły wykazało zainteresowanie tym tematem i udzielało wszelkiej możliwej pomocy w zbieraniu informacji, wykonywaniu rysunków i szyciu strojów.

Uczestnicy projektu zorganizowali ogólnoszkolną imprezę „Przyjaźń narodów zamieszkujących Federację Rosyjską jest kluczem do pomyślnego rozwoju kraju i jego obywateli!”.

Chłopaki odwiedzili Muzeum Rozwoju Północy Gubkina, spotkali się z pracownikami,

dyskutowali na temat obrzędów i tradycji leśnych Nieńców. Pracownicy muzeum zorganizowali imprezę informacyjno-rozrywkową „Ludy północy ziemi”, dzieci z przyjemnością obejrzały film o życiu leśnych Nieńców, zapoznały się z eksponatami muzealnymi.

Prowadził prace przygotowawcze do ogólnoszkolnych zajęć pozalekcyjnych.

W pracę zaangażowani byli studenci zaliczeni do „grupy ryzyka”.

Przeprowadziła ogólnoszkolną akcję „Tak dla świata, nie dla terroryzmu!”,

Ogólnoszkolny konkurs czytelników „Niech zawsze świeci słońce!”

Zorganizowaliśmy mini-wystawę prac twórczych uczniów (rysunki i rękodzieło artystyczne, przesłania i eseje, kostiumy).

W wyniku wykonanej pracy chłopaki nauczyli się:

o różnych narodach z własnymi tradycjami i zwyczajami;

a co najważniejsze, dowiedzieliśmy się, że jedną z najważniejszych duchowych tradycji wielonarodowego ludu naszej wielkiej Rosji jest wielowiekowa PRZYJAŹŃ.

o strasznych aktach terrorystycznych, o tragicznych wydarzeniach, które miały miejsce

w Biesłanie (Osetia Północna), kiedy zginęło wiele dzieci.

Dzieci mają potrzebę osobistego udziału w walce z terroryzmem. Dzieci i dorośli w Rosji i na całym świecie powinni wiedzieć, że walka z terroryzmem jest nie tylko konieczna, ale o wiele ważniejsze i skuteczniejsze jest zapobieganie mu.

Studenci doszli do wniosku, że „Przyjaźń narodów zamieszkujących Federację Rosyjską jest kluczem do pomyślnego rozwoju kraju i jego obywateli!”

A osobista zasługa każdego z nas jest mierzona tylko tym, co możemy stworzyć dzięki naszej pracy i talentowi.

Od niepamiętnych czasów przyjaźń była postrzegana jako najszlachetniejsze uczucie właściwe człowiekowi rozsądnemu. Powstały o niej legendy i pieśni, a także powiedzenie: „Umrzyj sam,
ale uratuj przyjaciela! było niezmiennym prawem dla naszych wojowników.

Przyjaźń między poszczególnymi plemionami i ludami od czasów starożytnych trwała czasem przez wieki. Ludzie przychodzili na ratunek swoim sąsiadom w trudnym dla nich momencie w nadziei, że i oni nie zostawią ich bez ochrony, gdy dopadną ich kłopoty, i nie będzie ani siły, ani możliwości, by samodzielnie je przezwyciężyć.

Ale te nadzieje nie zawsze się spełniały. Pamięć ludzka jest krótka, często zapomina się o dobrych uczynkach sąsiadów. Rozważmy na przykład nasze stosunki z Bułgarią.

Wszyscy wiedzą, że Bułgarzy przez kilka stuleci byli pod piętą Imperium Osmańskiego. Kiedy zbuntowali się przeciwko porywaczom, Rosja była jedynym krajem, który przyszedł im z pomocą. Bohaterska obrona Szipki przez rosyjskich żołnierzy jest jednym z wielu epizodów realnej pomocy wojskowej dla narodu bułgarskiego, a jej ceną są dziesiątki tysięcy zabitych naszych rodaków.

Dzięki Rosji Bułgaria stała się księstwem w 1878 roku, choć nadal uważana była za wasala Turcji, aw 1908 roku uzyskała pełną niepodległość i mogła zaistnieć na arenie światowej jako niepodległe państwo. Wydawało się, że po tym przebudzeniu Bułgarzy z wdzięcznością będą wspominać nasz udział w ich walce i odwdzięczą się nam serdeczną przyjaźnią.

Ale kilka lat po odzyskaniu niepodległości bułgarscy władcy stali się sojusznikami kajzerskich Niemiec, które walczyły razem z nami w I wojnie światowej. Następnie Rosja rzuciła się, by uratować Serbów przed agresją austriacką, a Bułgaria wręcz przeciwnie, zaatakowała samą Serbię w nadziei na zajęcie jej ziem. Konfrontacja doszła nawet do starć zbrojnych między wojskami rosyjskimi i bułgarskimi.

Od zakończenia wojny minęło nieco ponad 20 lat, a Bułgaria ponownie weszła w sojusz z Niemcami, już nazistowskimi. Armia bułgarska nie brała udziału w działaniach wojennych przeciwko wojskom radzieckim, ale Wehrmachtowi udzielono wszelkiego rodzaju pomocy gospodarczej.

Po klęsce Niemiec Bułgaria wybrała drogę socjalistycznego rozwoju i wkrótce stała się jednym z najbardziej przyjaznych nam krajów. Stosunki między naszymi państwami stały się tak silne, że pojawiły się pogłoski o jego ewentualnym przystąpieniu do ZSRR jako kolejnej republiki związkowej. Wśród naszych współobywateli pojawiło się nawet powiedzenie: „Kurczak to nie ptak, a Bułgaria to nie obcy kraj”. A piosenka o żołnierzu Alyosha ciągle rozbrzmiewała w powietrzu.

Ale wybuchła pieriestrojka, Związek Radziecki rozpadł się na odrębne państwa, a Bułgaria uciekła z Układu Warszawskiego do NATO i od tego czasu jej stosunek do naszego kraju staje się coraz bardziej chłodny. Niedawno odmówiono nam ułożenia na jej terenie gazociągu South Stream, który okazał się zamrożony na czas nieokreślony. Zakazano również przelotu naszych samolotów transportowych nad jego terytorium w celu zaopatrzenia ograniczonego rosyjskiego kontyngentu wojsk w Syrii. Władze bułgarskie oskarżyły nas nawet o rzekome prowadzenie tak zwanej „wojny hybrydowej” przeciwko ich krajowi. Oczywiście piosenka o żołnierzu Alyosha przestała brzmieć w powietrzu.

Cóż, władcy Bułgarii nie chcą prowadzić swojego statku za naszą galerą na płytkiej wodzie, ale wciąż starają się wypłynąć w głębiny, po których kursują szybkie liniowce rozwiniętych krajów europejskich.

Musimy oddać hołd faktowi, że większość zwykłych Bułgarów bardzo sympatyzuje z Rosjanami. Niemal wszyscy nasi współobywatele, którzy odwiedzili ten bałkański kraj jako turyści, zauważyli przyjazne nastawienie do nich ze strony mieszkańców. Mimo to pamiętają bezinteresowny udział Rosji w ich wojnie wyzwoleńczej, która dała im szansę na niepodległe państwo.

Ale nie tylko Bułgaria, udzielaliśmy wszelkiego rodzaju pomocy. Gdy tylko władcy jakiegoś afrykańskiego kraju, którego ludność niedawno zeszła z palm, zadeklarowali gotowość podążania drogą socjalistycznego rozwoju, nasi byli przywódcy komunistyczni natychmiast pospieszyli z wszelką pomocą w tak szlachetnym zamiarze. Wtedy ci rządzący uparcie starali się uszczęśliwić całą ludzkość wartościami zwycięskiego socjalizmu w naszym kraju, zapominając o potrzebach własnego narodu.

Szczególnie udany w tym akcie był partyjny ideolog Michaił Susłow, który marzył o całkowitym zwycięstwie idei komunistycznych na całym świecie. Nigdy nie stał w kolejce po gotowaną kiełbasę, ale jako wpływowy członek Biura Politycznego nieustannie nalegał na udzielanie wszelkiej pomocy krajom, które rzekomo wybrały drogę budowy socjalizmu.

W tamtym czasie ci liderzy partyjni mieli złudną nadzieję, że warto było trochę więcej wysiłku, pomagać innym krajom na wszelkie możliwe sposoby, a czerwona flaga zwycięskiego socjalizmu zatrzepotała nad całą planetą. Nie wypracował. Gdy tylko przemęczyliśmy się w wyścigu ze zgubnym kapitalizmem, wszyscy sojusznicy i kraje pod naszym patronatem natychmiast się od nas odwrócili.

Od tego czasu pod mostem upłynęło dużo wody, a kiedy przyszedł czas na spłatę kredytów, nowi władcy tych krajów wywrócili przed nami puste kieszenie i oświadczyli: „Kochani towarzysze! Nie mamy z czego spłacać waszych długów, bo nasi byli przywódcy, którzy wcześniej nazywali siebie rewolucjonistami, okazali się w rzeczywistości malwersantami środków publicznych i zdewastowali wszystkie rezerwy dewizowe. Ale my, bardzo przyzwoiti nowi władcy, nie będziemy mieli nic przeciwko, jeśli nadal będziecie nam pomagać.

I musieliśmy niechętnie odpisywać długi niewypłacalnych państw, które kiedyś obiecywały podążać drogą socjalistycznego rozwoju. Najprawdopodobniej wielu z nas nie wie o łącznej kwocie wszystkich obciążonych pieniędzy w walutach obcych, które nie wróciły do ​​naszego budżetu. Pewne informacje na ten temat można znaleźć w Internecie. Według niego, dopiero niedawno, od 2000 roku, umorzyliśmy ponad 140 miliardów dolarów długów. Samej Kubie wybaczyliśmy 30 miliardów "zielonych", a ostatnio coraz bardziej zbliża się do Ameryki. Ci, którzy chcą policzyć wszystkie kraje, którym spisaliśmy ich długi, mogą nie mieć dość palców, by zgiąć nie tylko ręce, ale i nogi. Gdyby wszystkie te pieniądze zostały w odpowiednim czasie zainwestowane w naszą narodową gospodarkę, to żaden kryzys by nam nie groził.

Z oburzeniem wypowiedział się na ten temat nawet stały lider Partii Liberalno-Demokratycznej Władimir Żyrinowski, publikując w prasie gniewny artykuł zatytułowany: „Przestańcie oszukiwać ludzi „przyjaźnią narodów!”. Posiadając bez wątpienia żelbetową powściągliwość i postawę rasowego angielskiego lorda, nawet w kontaktach ze zbyt ciekawskimi dziennikarkami zaskakiwał je uprzejmością prawdziwego dżentelmena.

Niemniej jednak nie mógł powstrzymać emocji gotujących się w jego ognistej piersi na wzmiankę o tej właśnie przyjaźni. Widać, że główny liberał Rosji miał bardzo chore serce i beztroskie trwonienie naszego majątku narodowego dostało się do jego bardzo cienkich wnętrzności.

W ostatnim czasie pojawiło się wielu zwolenników, którzy nalegają na całkowity zakaz udzielania jakiejkolwiek pomocy innym państwom. Ale to kolejna skrajność, prowadząca ostatecznie do całkowitej izolacji naszego kraju od światowej cywilizacji.
Prawdziwych przyjaciół już prawie nie mamy, dookoła kręcą się podstępni wrogowie, ale życie w oblężonej twierdzy to przyjemność poniżej średniej. Z historii wiadomo, że prawie wszystkie takie twierdze bez pomocy z zewnątrz nie mogły długo pozostać nie do zdobycia. Po długich oblężeniach mieszkańcy tych cytadeli zmuszeni byli wręczyć oblegającym klucze do bramy wejściowej na aksamitnej poduszce.

Od czasów starożytnych Rosjanie zawsze byli życzliwi i traktowali ludzi w potrzebie z większym współczuciem. Na przykład we wsiach syberyjskich właściciele domów co noc wystawiali jedzenie w pobliżu swoich mieszkań dla zbiegłych skazańców. Nikt ich do tego nie zmuszał, kierowała nimi jedynie chęć niesienia pomocy tym wyrzutkom społeczeństwa.

Nawet w naszych kupieckich czasach my, Rosjanie, nie patrzymy obojętnie na skutki klęsk żywiołowych w innych krajach, ale nieustannie udzielamy pomocy ich ludności dotkniętej szalejącymi siłami natury. Jeszcze nie tak dawno nasi piloci wykonywali szlachetną misję gasząc pożary lasów w Grecji i Portugalii, a ratownicy pomogli Włochom w likwidacji skutków trzęsienia ziemi.

Szkoda tylko, że kiedy doświadczamy takich klęsk żywiołowych w postaci pożarów lasów na Syberii czy powodzi w Primorye, nie słyszymy o chęci innych krajów do udzielenia nam realnej pomocy w ich likwidacji.

Musimy jednak zacieśniać przyjaźń ze wszystkimi krajami, nawet jeśli są wobec nas podejrzliwe. Ważne jest, abyśmy się nie bali, ale szanowali za najbardziej rozwiniętą gospodarkę świata, za wysoki standard życia ludności i całkowity brak korupcji w strukturach władzy. Ale według tych wskaźników jesteśmy, delikatnie mówiąc, uparcie w tyle za krajami cywilizowanymi. A gdyby mogły się nimi pochwalić, to inne państwa ścigałyby się do nas w poszukiwaniu przyjaźni z nami.

Musimy więc zaprzyjaźnić się z innymi krajami i pomóc im w trudnym dla nich momencie jest to konieczne, ale w rozsądnych granicach. Nie trzeba oddawać ostatniej koszuli, by zacieśniać przyjaźnie, ale należy trzymać się mądrego ludowego przysłowia: „Przyjaźń to przyjaźń, ale tytoń to rozdzielność”.

o autorze

Kirill ma 8 lat, jest uczniem MBOU „Gimnazjum nr 3” miasta Astrachań.

Wesoły, wesoły chłopiec, uwielbia czytać, próbuje komponować bajki. Zajmuje się sztuką użytkową, jego prace zajmują pierwsze miejsca na wystawach szkolnych i miejskich. Miasto, w którym mieszka Kirill, jest wielonarodowe. Ludzie różnych narodowości żyją spokojnie nie tylko w jednym mieście, ale także w jednej rodzinie. Rodzina Cyryla jest rosyjsko-tatarska. W swojej bajce Cyryl mówi, że ludzie muszą żyć w pokoju i wzajemnie szanować swoje tradycje.

„Opowieść o przyjaźni narodów”

Dawno, dawno temu na świecie żył rosyjski bohater Nikita. Żył szczęśliwie i miał wielu przyjaciół.

Pewnego razu zakochał się w księżniczce i chciał się z nią ożenić. A księżniczka powiedziała mu, że wyjdzie za niego za mąż, jeśli da jej pierścionek zaręczynowy - pierścionek półszlachetny. Pierścień ten trzyma Wąż Gorynych w wieży aż po same chmury. Wokół tej wieży jest ściana ognia, wokół tej ściany jest wrząca rzeka.

Nie ma nic do roboty, Nikita poszedł szukać - zdobyć pierścionek z klejnotem. Jak długo, jak krótko, szukał, natknął się, w końcu na wrzącej rzece. I nie może tego przeboleć. Smutny wrócił do ojczyzny.

Jego stary przyjaciel, Ormianin Aram, spotkał go po drodze i zapytał:

Chcę poślubić księżniczkę, kazała mi zdobyć pierścionek z klejnotem. Tak, jak to zdobyć - nie możesz przejść przez wrzącą rzekę. Odpowiada mu Nikita.

Nie smuć się przyjacielu – mówi mu Aram – zbuduję ci kamienny most przez wrzącą rzekę.

Nie prędzej powiedziane niż zrobione. Nikita podziękował swojemu przyjacielowi i przeszedł przez most po pierścionek. Przeszedł przez rzekę i zatrzymał się - przed nim była ognista ściana. Chodziłem - bohater chodził po buszu, więc wrócił do domu z niczym.

Po drodze spotkał swojego serdecznego przyjaciela, Kałmuckiego Basanga, który zapytał go:

Co, przyjacielu Nikita, nie jest szczęśliwy? Że zwiesił swoją dziką głowę?

Chcę poślubić księżniczkę, kazała mi zdobyć pierścionek z klejnotem. Tak, jak to zdobyć - nie możesz przejść przez ognistą ścianę - odpowiada mu Nikita.

Nie smuć się, przyjacielu - mówi mu Basang - Dam ci konia, przeniesie cię przez ognistą ścianę.

Nie prędzej powiedziane niż zrobione. Nikita podziękował swojemu przyjacielowi, wsiadł na konia i odjechał. Gorliwy koń podbiegł i przeskoczył ognistą ścianę. Skacze dalej - widzi wieżę sięgającą chmur, a pod nią Węża Gorynych o trzech głowach. Tak, nie możesz tego zrobić gołymi rękami. Musiałem wrócić do rodzinnego miasta.

Po drodze spotkał swojego przyjaciela, kazachskiego Tagira, który zapytał go:

Co, przyjacielu Nikita, nie jest wesołe? Że zwiesił swoją dziką głowę?

Chcę poślubić księżniczkę, kazała mi zdobyć pierścionek z klejnotem. Tak, jak go zdobyć - gołymi rękami nie pokonasz Węża Gorynych. Odpowiada mu Nikita.

Nie smuć się, przyjacielu - mówi mu Tagir - Dam ci bohaterski miecz, w jednej chwili pokonasz nim węża.

Nie prędzej powiedziane niż zrobione. Nikita podziękował przyjacielowi, wsiadł na konia, wziął miecz i pogalopował, by odrąbać głowy Zmeyowi Gorynychowi.

Pokonał Węża, ale nie może dostać się do wieży: nie ma w niej drzwi, tylko okno pod samymi chmurami. Bohater ponownie wrócił do domu.

Po drodze spotyka starego przyjaciela – Tatara Rustama i pyta go:

Co, przyjacielu Nikita, nie jest szczęśliwy? Że zwiesił swoją dziką głowę?

Chcę poślubić księżniczkę, kazała mi zdobyć pierścionek z klejnotem. Tak, jak go zdobyć - w wieży jest to okno pod samymi chmurami.

Nie smuć się, przyjacielu - mówi mu Rustam - Dam ci linę długą na sto mil i napięty łuk, przywiąż linę do strzały i puść ją w niebo. A gdy tylko strzała trafi w wieżę, wspinasz się po linie do okna.

Nie prędzej powiedziane niż zrobione. Nikita podziękował swojemu przyjacielowi, wsiadł na konia i pogalopował do wieży. Naciągnął mocno łuk i wystrzelił strzałę w niebo, a kiedy mocno uderzyła w wieżę, wspiął się po linie do okna.

Znalazł się w pokoju, aw tym pokoju był worek złota i półszlachetny pierścionek. Wziął oba.

Wrócił do ojczyzny, ożenił się z księżniczką, a złoto przekazał przyjaciołom.